Page 12 - 元朗朗屏邨東莞學校2020年7月

知識篇

電子教學

電子教學是資訊科技教育中重要的一環，是指教師應用電腦及資訊科技於課堂的教學法。教師不再單純依賴
課本和手寫白板來傳授知識，而是透過電子白板、平板電腦等設施，引導學生瀏覽各類資料、錄像、視頻、動畫
等，以達至主動學習的目標。教師又引用資訊科技，以評估學生的學習進度。

iPad自學中心
學校為推動不斷創新，建立良好

學習環境，增建iPad自學中心，營造
可以讓學生對學習產生興趣和好奇心
的環境，配合電子學習元素以啟發學
生的創意、合作和批判性思考。
高年級學生在利用iPad尋找資料 老師協助低年級學生使用平板電腦學習

i Pad 自 學中 心提 供電 腦及
iPad，學生可運用資訊科技能力來
學習，使用內置多款學習的App、
電子書籍和其他數碼教材，按自己
步伐學習，提升學習自主性。

在iPad自學中心舉辦的中文樂園 使用中文的APP學習成語

iPad電子學習 iPad電子教學
電子學習並非用以取代傳統的學
習模式，兩者互為補足，相輔相成。

提升學生學習動機，學習更專注。
學生學習的深度與廣度增加了，
更可將學習延伸至課室以外，提升學
生學習的成效，促進課堂的效能。

記錄植物並即時在iPad搜尋相關資料

教師在課堂上使用平板電腦教學

資訊科技素養

10 廿一世紀學生除了擁有電腦技能，資訊科技素養亦十分重要，本校
電腦科課程除了着重電腦技能訓練外，課程中亦加入資訊科技素養。
學生在校門外的花圃研習植物