Page 10 - 東華三院邱子田紀念中學 2021年文集 子田足印

·語文活動剪影·

學生文言大使「說書技巧」

培訓工作坊

(2020-2021) 3A 林伽劻

說書技巧工作坊讓我們更有趣味地學習歷史文
言文故事，我們學懂了古代說書人如何以生動有趣 (2020-2021) 3A 嚴靖恩
的方式演繹不同故事，亦認識了一些說書人在演繹
在接觸說書這個概念之前，我對說書技巧並不
故事時會用到的技巧和工具。例如：沙的、紙扇。
太認識，只知道說書人在舞台上說故事而已。經過
沙的是一種說書人經常會使用的道具，說書人在轉
是次的工作坊，令我明白這份工作並不只是「台上
換場景的時候常都會敲打沙的。在說書人演繹不同
表演」如此簡單。正所謂「台上一分鐘，台下十年
故事時，紙扇就代表着不同的物品，是書寫的毛
功」，表演前組員們需分配各自的崗位，準備道
筆，是清潔的掃帚，是厚實的磚牆……千變萬化，
具，一次又一次的消化劇本中的對白，領會箇中的
變幻莫測。最重要的是能以生動的方式學習文言文
感情，甚至在表演時演員們的默契，說話的次序和
故事，以有趣的方式領悟前人的智慧，感受他們的
臨場應變能力，這種種都是需要下苦功的。事後，
既能喜，又能怒，也能哀，更能樂，是次工作坊可
我終於明白到說書人的辛酸，對他們多了一份尊
謂受益匪淺！
重，為我們帶來這份無可取代的娛樂。

(2020-2021) 3A 王善汶
(2020-2021) 3A 林錦威
以往我參加過朗誦及說故事比賽，學會以不
這次說書技巧工作坊讓我獲益良多。表演之
同方式去闡述故事和表達文章。而今次參加說書
前的我是比較內向，不敢和別人交談。但在工作
技巧工作坊，是我第一次以團隊的身份去學習和
坊裏，我要和組員討論劇本，交流心得是不可缺
演繹故事。過程中我也當上了「前輩」去幫助
少的，讓我更勇於嘗試和組員表達自己的意見。
其他同學，從導師手中學會用物品，如紙扇去演
可以說這個活動打破了我和他人溝通的障礙，當
繹，增加說服力及演繹技巧。工作坊的另一得著
然也學會了一些文言小故事，以螳螂捕蟬為例，
是學習文言文故事，雖然大多故事都耳熟能詳，
雖然只是一個寓言故事，卻能流傳於後世，讓人
但從未以文言文去表達。直至現在，表演的對白
們懂得不要只顧眼前利益，貪圖一時之利，這就
以及文言文在我腦海中仍記憶猶新，相信對將來
是前人的智慧。希望日後能再有機會參加這麼充
學習文言文一定大有幫助。
實的活動。
(2020-2021) 3A 招佳錡

我從未參與過類似的活動，只參演過戲劇， (2020-2021) 1B 梁詩韻
但我並不需要充當編劇或製作劇本，而說書技 在文言文培訓工作坊，我學會如何能突出表達
巧工作坊卻能讓我一次過嘗試構思計劃、編製講 自己的心情，當你學會這種技巧，就可以強調故事
稿、幕前表演等，學習運用肢體語言及道具等技 情節，讓別人從你口中聽到生動有趣的故事，不會
能，經過一定的訓練，才可達致「表演成功」！ 感到沉悶。幸運地，這次工作坊有一班頭腦豐富、
活動導師「華華」相當健談，細心教導我們，令 有趣幽默的師兄師姐，更有一位幽默風趣、和藹可
我成為半個「全能型說書人」，例如如何靈活運 親的老師，工作坊的學習氣氛令我可以輕鬆愉快地
用扇子去表達所需要的物品及意思，如何修飾用 學習文言知識，工作坊在歡樂的笑聲中，時間過得
詞，如何加插輕鬆橋段於中，將其融入故事，令 特別快，結束時我們都有些不捨。
故事流暢有趣！有機會真是想再參加多一次啊！
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