Page 7 - 上水宣道小學（2018-2019年度學校報告）
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為讓學生懂得尊重他人，建立良好的人際關係，本年增設小一感恩會，以及在各班設立「生
命樹」，創設機會讓學生互相欣賞，認識同學的特質，92%學生表示對班別的歸屬感有所提
昇。除此之外，為培養學生社交技巧，讓學生以尊重及接納的態度與朋輩相處，舉辦了「社
交達人」、「戲‧友‧益」、「智友型」小組，約90%參與小組的學生認為自己的社交技巧
有所提昇。
小一感恩會中進行「奉茶禮」，以感謝父母的關愛 「智友營」培訓小組學習結交新朋友的技巧
此外，為加強生命教育的氣氛，本年度設置成長教室，並利用宗教佈置，以推動生命教育活
動及強化學生自我價值，89%學生認為校園具正面的氣氛，能營造正能量的學習環境。
為促進家校合作，共同發展學生正面的價值觀，本年度舉辦了「拼發生命— 重新得力」
教師培訓工作坊，約90%教師認為工作坊有助他們確認學生的獨特性；100%參與「愛與管
教的平衡法則」及「尊重孩子的獨特性」家長講座的家長表示講座有助他們發掘孩子的獨特
性，並更懂得欣賞及接納自己的孩子。
反思：
◆ 「自律達人」活動能提昇學生的自我管理能力，尤其在禮貌方面，學生有明顯進步，能
主動與他人問好。建議定期舉辦，以鞏固學生良好的習慣。
◆ 透過各科組舉辦「認識自己」的活動，以及創設環境展現學生才華，學生能認識自己獨
有的身分及鞏固自我價值。下年度鼓勵學生多欣賞他人及身邊的事物，以尊重的態度與
他人及社會建立美好關係。
◆ 學生能使用反思方法認識自己的特質，但學生需更多時間來掌握及運用反思技巧，故下年
度將推廣至生活中其他層面，以不同角度體察和欣賞生命中的事物，從而深化學生抗逆的
能力。
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