Page 15 - 保良局易澤峯幼稚園（日本大阪教育文化交流）

楊鳳珊老師
林文君老師

這次日本教育交流之旅，
於五天的大阪交流活動中，參 能夠參觀三間當地的幼稚
觀了三間當地的幼稚園。在過程中 園，讓我進一步了解到日本
認識了日本的幼稚園教育文化，參 的幼兒教育。在參觀的過程
觀了不同文化背景的幼稚園，他們
都各具特色，讓自己大開眼界。日 中留意到當地的幼稚園都有
本的幼稚園校舍較大，有很多戶外 很大的戶外空間，幼兒每天有
的地方讓幼兒活動，他們可以自主地 足夠時間進行戶外活動。另外，
探索、發現更多的新事物。有幸參與了 課室擺放很多不同的物料，任由幼
是次的交流活動，讓自己擴闊了眼界，亦希望將所見 兒堆砌、塗鴉、剪貼，鼓勵幼兒自由探索，發揮
創意。在教學上沒有嚴謹的課程，讓幼兒從遊戲
所聞的能運用於教學及環境佈置上。
中學習。
是次交流活動令我獲益良多，期待下次的交
流活動有著不同的學習體驗。
張旭老師

很榮幸能夠參加這次日本大阪 梁燕芳老師
京都教育交流，讓我感受到日本
繁華鬧市與幽靜住宅區的不同生 我懷著興奮的心情來到日
活。期間我們參觀了三所不同特 本大阪進行為期5日的交流活
點的幼稚園，讓我了解到日本幼稚 動。在這次交流，我參觀了
園教育與香港的不同。日本學校更 三間當地幼稚園，每間學校
注重兒童與大自然的接觸，讓他們從 都各具特色。令我最深刻的學
最平凡的生活中學會自理，通過不同的 校是「泉山幼稚園」。校舍建
方式感受身邊的人和物。在他們的臉上可以看到熱 設與校園所在的環境上結合，設
情親近的笑容，單純天真的眼光，讓我能感覺到他 置不同戶外活動設施，如：繩梯、
們所擁有的童真。在參觀學校之餘，我們還體驗了 樹下吊著作攀爬的繩索、小園林及沙池等，讓幼
地震防災中心的地震演習、大阪遊樂中心、日清拉 兒在豐富的天然環境下、輕鬆氣氛下，自由探索
麵DIY館、歷史文化建築等不同景點。此次日本之 和學習。幼兒亦能自由選擇到室外或室內的不同
行，讓我對幼兒的教育有了很多不同層次的感悟， 區域參與不同活動，而創作的物料亦多以大自然
希望對我之後的教育工作有很大幫助。 材料為主，如:樹枝、花辦、葉子及泥土等。老
師也讓他們自由探索或發揮創意地遊玩，老師只
作協助或當玩伴。小朋友能表演出自信及主動，
黃麗瑩老師 對人的態度亦是友善及有禮貌。
藉著這此交流，讓我體會甚麼是生活與大自
在這短短的5天大阪交流之旅 然，及幼兒為本的主導學習，正好給我一個在教
中，我有幸參觀三間各有特色的日 學上反思的機會。
本幼稚園，令我對日本的幼兒教
育模式有了切身的體會。綜合這
3間幼稚園的課程特色，發現當地
會著重幼兒與大自然的關係，主張
讓幼兒進行及參與各種親親大自然
的活動，從中學習自理能力及不同的
知識。透過是次的交流之旅，啟發我在設
計教學活動時能有相關的教學點子，嘗試取於生
活，用於生活！

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