Page 69 - 羅富國校友會（七十五周年紀念特刊）

Echoes Towards Gratitude

學院的教育理論， 我提升我的說服力，過去16年我在無止橋慈善基金管理和指導了60
個項目，其中構建了52條鄉村小橋，個人更涉足國內遍遠山區，到訪了其中56個中的13個

少數民族，他們分佈在甘肅、陝
西、四川、貴川、雲南和廣西等山

區，也有機會接触17間香港和國內
著名學府志願學生團隊，教導技術

和管理學問，特別人生團隊和項目
的管理，教導同學做事不要事事計

較，特別和別人比較，更重要是要
聽教 （3教主義） 。
輕便式的貝雷橋
我也教導青年人要為自己人

生和做事作出安全管理，就是準
備、裝 備和後備。美好人生須具

有3備方案，方能萬全，都是與教
育理論有關。

畢業後，我雖然祇教了不足

兩年的書，但仍不忘初心延續教
育的使命和精神，年屆70過外，

但仍努力活出不平凡的人生。
筆者（白髪）所屬志願機構團隊成員
（由筆者主導開發設計出的輕便貝雷橋，全
由大學生團隊和志願工作者建造，該模式巳
獲國家專利，藍本無條件開放 所有國際志願
團體使用。）

無止貝雷橋義工嘉許禮

作者簡介

何祝崑
 1972年畢業於羅富國教育學院。

 從事教育兩年後，轉職政府工作，主要負責工業和建造業安全管

理工作。平時乃積極帶領青少年志願工作，曾身為無止橋慈善基
金會項目主席，督導主持中港大學生在國內60個民生項目，包括

建橋52座，著作有網箱橋和無止貝雷橋建造手冊。

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Northcote College of Education Past Students’ Association 75 Anniversary Special Issue 67