Page 62 - 東華三院辛亥年總理中學－周年特刊

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要在本港中小學推動 STEM 教育，重點在於發
揮學生的創意潛能，讓他們能面對現今世界的挑戰。
學校推行 STEM 教育，應在科學、科技和數學教育
學習領域為依歸，持續發展，在推動 STEM 教育時，
可配合校情來滿足學生的興趣和需要，進一步幫助
學生掌握現今世界所需要的重要技能與素質。

從目前發展看，STEM 教育本身仍然在不斷
擴展和延伸。如全球 STEMx 教育大會，名稱中
STEM 後的 x ，就是最明顯的擴大，這裡的「x」
可代表著電腦科學、計算思維、調查研究、創造與 科學家專訪報告—梁志清博士
革新、全球溝通、協助及其他不斷湧現的 21 世紀所
需的知識與技能。

以本港現況來說，STEM 教育的實施正在越來
越多與教育資訊與通信技術結合，而引入了後者，
為實施 STEM 教育提供了更豐富的方式和途徑。隨
著教育技術延伸至課堂，學生不再是資訊的被動接
受者，當 STEM 教育與迅速發展的教育資訊與通信
技術相聯繫時，STEM 要帶來的教育效果或許難以
預料，但其前景卻令人十分期待和鼓舞。
水火箭活動
最後，STEM 教育從高等教育逐步下移至中小
學，乃至幼稚園活動，從國家競爭、人才培養擴展
至學習方式的變革，希望藉著 STEM 教育能滿足現
今香港在經濟、科學及科技發展的需要，提供不同
能力的多元人才，帶動提高香港的國際競爭力。

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