Page 9 - 保良局馬錦明中學

2016年文憑試 2016年文憑試

中史科5**優異生 區婥媛

其實地理科的學習內容較為資料性，很容易掌握，只要同學能夠把課文內容理解 中國歷史看似內容無限，難取高分，但只要有適當的策略，其實
清楚及背誦重要資料，考試時靈活運用，便很容易取得高分。 取得高分也十分容易。
基於地理考核範圍較廣闊，而且卷一出題方法特別（四個課題出Database 想取得好成績，下苦功是必須的。雖然高中課程緊湊，學生未必
Question結構式問題，三個課題出short essay短文章式問題），備戰時必須有策略地溫 有時間閱讀大量史書，但我建議修讀中史的同學最基本應把中史教科
習。因為卷一可以選擇題目作答，所以應找出自己擅長的五課課文，再作重點溫習（但 書完整地看一遍。這樣既可理清歷史脈絡，亦能確保自己對不同的專
並不代表其他兩科可以忽略）。 有名詞或歷史事件有基本認識。
地理知識通常有連貫性，課文與課文之間會有重複內容。學生必須有 當然，完整地看畢中史科教科書只是最基本的步驟，最重要的還
系統地整理好所學知識，利用框架式表達清晰地分清楚牽涉的不同層面和 是自行製作腦圖或時序表。於中史科而言，我個人獨愛寫時序表。在
因素，一方面可方便自己謹記課文，另一方面也有助評卷員順利批改你的 中史科中，理清各個歷史事件的先後次序是十分重要的。因為歷史事
不。假如學生只是「為駁而駁」，但駁論
答案。 件之間總會有密不可分的關係，環環相扣，要是時序混亂，很容易造
一段含有邏輯謬誤，沒有清晰論據，有可
繪畫腦圖mindmap和列表正正能夠幫助學生連接相關idea及concept（圖1）。例 成基本歷史概念錯誤的情況。有了簡潔的時序表，再用一至兩個小點
能比沒有寫駁論的同學更低分。因此，如
如，我會一併溫習農業、熱帶雨林和全球增溫三課，因為皆涉及自然地理，有關框架一 概括事件內容，便更容易理順歷史脈絡，從而掌握各歷史事件的前因
要以最保險方法取得高分，同學應因應個
致（圖2）。溫習的程度要熟悉到看到某關鍵字的開頭便可以聯想到連帶的概念，當一整 後果，比死記硬背的溫習方法更輕鬆。
人情況而決定是否寫駁論。
個概念這樣記（圖3）。 除了上述溫習中史的方法外，鑽研答題技巧也甚為重要。我個人
其實中史科確實難有標準答案和必然
操練習卷時，應該分課題做，而非年份。一次過做 認為一份好的答案最重要是結構清晰。即答案開首應開門見山，清楚 立場，因為每件歷史事件都可從不同角度
下來，便很容易發現當中的固定趨勢和框架，例如當問 表達個人立場。（應該只有同意或不同意兩個立場，不宜答很大程度 分析，但只要學生有足夠論據支持自己
及人類活動如何影響熱帶雨林的環境時，必須提及地球 同意云云）其後每一個論點為一段，每一段首句必須是清晰的論點， 立場，行文用語具說服力，相信不會太
的生物圈、岩石圈、大氣圈及水圈，和問及影響河流能 然後可附上史例加以闡述。每段結尾可加一小句總結，由此確立論 低分。
量的因素必定會出現下滲、表面徑流、水量和流程等關 點，例如「可見……」等等。答案結尾部份亦應簡潔地以一句話重申 而我亦很慶幸在高中三年能遇上一位
鍵字眼。 立場。 良師――袁滿堂老師。他不僅傳授上述的
中六畢業試後，在家自修時，大家可以查看歷屆文憑試題目，找出出題的方向和 在答案結構方面，還應留意駁論的位置。假如同學的答案立場為 中史科答題技巧及寶貴知識給我們，也不
課文分佈，判斷今年的大熱題目，再重點溫習。去年，我的地理老師很貼心地把題目 同意，應先提出所有論點後，才加以駁論。相反地，若同學立場為不 厭其煩地個別為每位學生提供適合他們的
分類，並與我們重點溫習，在應考時大派用場。程玲芝老師，謝謝您放棄休息的時間 同意，應採用先破後立的寫作手法。即在提出立場後，便先進行駁 應試策略，令我們可更安心地應試。袁老
幫我們溫習，没有您準備的材料 ，我們應該不會考得那麼好。 論，在駁論之後才闡釋其他論點。當然，答案最後必須以一句話重申 師亦熱衷於與學生討論題目，而非單向灌
地理通常是文憑試中最後考的科目，看見其他同學已經「解放」了，自己還在自 立場。 輸知識，令課堂氣氛甚為愉快，我們能輕
修室奮鬥時也許會有些失落。但身旁仍有一眾同班戰友和老師陪伴，一同熬過，也是 另一個值得留意的地方是駁論。是否寫了駁論便必然高分？並 鬆地學習。袁老師，謝謝您！
獨一無二的回憶。
希望你能抵抗高壓，演變成一塊珍貴的大理石。

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