Page 11 - 將軍澳官立小學（課程年刊2018-2019）

STEM教育

渠務 工程師

學校與香港教育大學科學與環境學系合作，在六年級開展「學校—STEM專業人士合
作」的研究計劃，以寓教於研的模式，設計了一系列有關渠務工程師的課堂活動，豐富了學

校推動STEM教育的資源及經驗。

目標
★ ★
1. 研究教師STEM觀念的變化及學生對STEM學習態度的改變。

2. 提升學生對STEM職業的認識，並將STEM知識聯繫學生的生活經驗。
3. 增強學生的溝通、協作及解難的能力。

學習內容
★ ★

1. 以電子學習的模式，初步認識渠務工程師的工作。
2. 製作微型蓄洪池模型，了解蓄洪池的原理。
3. 透過操作蓄洪池模型的實驗，模擬洪水氾濫時，渠務工程師如何有效而安全地洩洪。
4. 運用編程知識，設計Micro:bit模擬洪水警報器。

成效
★ ★
1. 無論教師或學生的STEM觀念或學習態度均有正面的改變。
2. 學生對渠務工程師的工作多了認識，提升了自身對生活中STEM應用的敏感度。

3. 學生的溝通、協作及解難等共通能力得以提升。

學生以平板電腦認識渠務
工程師的工作

學生經過一番討論及改良，決定了排水位的最合適高度後，便製作微型蓄洪池模型。

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