Page 5 - 東華三院群芳啟智學校－家長教職員聯會

主席的話 校長隨筆

鍾嘉麗主席
我是誰—「筷子」與「刀叉」
（S4A 望班呂曉暉媽媽）
梁永鴻校長

「我是誰？」，我們日常不會問自己這個問題，但當自己在反思、或 在不經不覺之間，我於2012年到任群芳啟智學校校長已差不多五個年
別人問及的時候，才會細心思考答案。當我們有需要自我介紹時，很自然 頭，記得本校同工知道我要接手群芳啟智校長一職的時間，他們嘗試從不
同的途徑找尋我是誰，學歷、工作背景、FACEBOOK、GOOGLE等等，甚至
就想起身份証上的名字、性別、年齡、國籍等，一些官方登記的資料，但
我在第一次與全體同事會面的時候，有老師問我在哪天生日，其實我當時
其實這些只是我們眾多身份的其中一項。一個人同時可以有女兒、母親、 都感覺有點奇怪。然而，我明白大家希望對這位「新」校長了解多一點、

家長、老師、學生、義工………很多很多不同身份，這主要視乎在那個社 認識多一點、準備多一點。在這五年之間，從互相合作完成大大小小的工
作，以及渡過不少的難關，給我體會大家互相的了解是相當重要；尤其當
會層次。而對於每個身份，都有一些社會上認同的要求、義務與權利。我 學校與家長協作的時間，從互相認識、信任，到建立默契，就是從「你是

們會期待父、母親有養育子女的責任，而子女則有責任照顧年老的父母， 誰」開始。當我們互相願意將自己的成見及經驗放下，用客觀的態度，開
放的思維去認識對方，共同為子女、學生的未來攜手努力。
老師要悉心教導學生，而學生則要尊敬師長。這些期待並不是法律規條， 認識對方是誰是重要的一步，但在這一步之前，我們更要知道「我是

但普遍在每個人心裡都是認同的。 誰」。就讓我這個「講故佬」與大家分享一個餐桌上的故事。
相信大家有到過中式酒樓及西餐廳，大家有沒有留意兩者所採用的食
具有所不同？有一天，一位中國人要宴請從西方來的朋友，主人家為免遠
今次這個題目是希望大家思考我們在生命裡的角色和力量。我很喜愛 道而來的朋友不懂得使用「筷子」，便特意準備了刀叉供他們使用，就是
大自然，在大自然中每種生物都有其角色。花兒燦爛地盛放，時間雖然很 這個原因，「筷子」、「刀」、「叉」便有機會同檯見面。當筷子見到刀
叉後，趾高氣揚地說：「看看我一雙筷子已可幫主人吃盡天下美食，你們
短暫，但開花時令四處環境添上美麗的色彩，又能令欣賞它的人心情愉 又要刀又要叉，真是麻煩！」話說又是真的，中國人用一雙筷子來進食，
快，這就是花兒在世上的力量。兒子曉暉在我生命中是一位小天使的角 真是方便又好用。
這邊廂，刀叉不慌不忙地回應說：「是的，筷子老兄，你們真是十分
色，他的來臨雖然為我增添了不少壓力，但每次勇敢面對、努力改進，原 方便，一雙筷子、一隻手便可以發揮功能，我們相當敬佩。」此時，筷子
來發現他就是我體驗及認識生命的動力。人生的長短並不是人所能控制， 更眉飛色舞。刀叉繼續說：「我們一刀、一叉，要一隻左手、一隻右手共
用；我們知道各人的限制，亦明白只有共同合作，才可發揮功能；但是我
但我們可以豐富自己生命裡的角色，更有力量，甚至感染身邊的人，生命
們知道不可能所有工作都可以自己完成，只好更主動了解對方，誠心與對
影響生命。 方合作；我們學會與自己不同的人合作是總有價值的收獲。」
故事到這裡，不用多講了。大家有著不同的崗位、角色、能力、經
驗；只要我們知道「自己是誰」，長處與短處；同時，去與不同的「餐
希望大家在忙碌的時間裡，也要給自己一點寧靜的空間，細心思考， 具」合作，共同品嚐美味的成果。

你將會發現你的人生有意想不到的改變！

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