Page 10 - 孫方中書院－畢業典禮

 定期舉辦英語活動，創造英語學習環境： 利用資訊科技進行學與教活動。
 邀請Navigate Learning到校演出話劇 “What’s My  更換中央廣播系統，提升課室播放質素。
Fortune”，並安排同學參與台上演出及互動環節，提高  加強教師使用電子學習工具的教學策略和技巧，包括：
同學學習英語的興趣。  成立電子教學支援組，以小步子方式鼓勵老師和學生
 外籍英語老師每周輪流在英語花園舉行英文活動。 使用不同應用程式或電子平台。
 於十五周年校慶開放日設計英語攤位遊戲。  提供電子教學培訓，協助教師於課堂內使用電子學習
 逢星期一早會，中五學生輪流介紹「每日一字」。 工具。
 逢星期一至三，中三學生分組參與「早上與外籍英語  調適學科課程，配合資訊科技教學，包括：
老師有個約會」。  中二級科學科、數學科、電腦科、設計與科技科參與
 逢星期二為英語日，中一至中五學生按教師擬定的主 STEM的先導計劃，強化科學、科技和數學教育，並在
題進行英語會話。 科學和科技範疇培育具備不同層面和不同能力的多元
 逢星期二和四以英語進行早會。 人才。本校獲教育局中學校本支援組的協助，每兩星
 編制英文版通告、學生手冊、英文文集和英文校報 期派員到校與相關教師進行備課、觀課及課後研討。
SunDayz。 STEM團隊的表現備受教育局肯定，獲邀向其他中學分
享教學經驗和心得。
ߧɢપᄿቡᛘ ᐄிቡᛘं؟  初中電腦科採用電子課本，並增設實驗考試。
 舉行2次大型書展，推動閱讀氣氛。  高中通識科推行電子書或電子學習計劃。
 於高中課節增加閱讀時間，藉此建立同學的閱讀習慣。  電腦科及體育科以電子平台代替部分恆常的課業。
 鼓勵每位老師全年使用電子學習工具協助學生進行預習。
 參加由康樂文化事務處舉辦的高中生藝術新體驗計劃，觀
看英語話劇《簡愛》，藉此增加同學對該小說的認識，以
及提高他們對英語學習的興趣。 Փ֛઺ኪ݁ഄ ๫ᚥኪ͛ცࠅ
 與政府慈善團體「書送快樂」合作，以「為你的舊書，找  本年度新增「資優發展小組」，推動學生參加香港資優學苑
好的歸屬」為主題，舉辦以高中同學為對象的分享會，以 的網上學習課程，包括香港經濟、古生物、天文及數學，並
及以各班閱讀大使及圖書館領袖生為對象的簡介會。透過 安排特定範疇的延伸活動，以照顧資優生的學習需要。
二手書義賣活動，以推動惜書文化和為本地有需要的社區  連續第二年與天水圍循道衛理中學合作，就照顧學習多樣
購買新書。 性的課題進行備課、觀課和評課，以提升教師提問和分組
 設立中文讀書會和英文閱書小組(Bookworms)，定期舉行 的技巧，藉此提高教學效能。
午間聚會，帶領同學閱讀課外書，分享閱讀心得。  重組學術領袖生，以中文、英文、數學、通識成績優良者
 舉辦「423世界閱讀日」活動，期間進行好書推介、閱讀 出任，給予培訓，鼓勵同學多參與校內和校外活動，拓闊
短柬創作、十本好書投票活動及標語創作比賽。 視野。
 為配合課程需要，閱讀組舉辦的活動包括：  初中和高中主科實行分組教學，減少師生比例，增強師生
 在圖書館定期安排新書推介和展出老師推介的書籍。 互動。
 安排全校中文和英文閱讀節內容。  聘請導師進行數學拔尖班。
 英文教師定期於早會和學校網頁推介書籍。  安排同學參加校外各類比賽，例如朗誦、寫作、辯論比賽
 推行全方位閱讀計劃及借閱龍虎榜，每周進行抽獎，強化 等，鍛煉學生信心。
同學的閱讀習慣。  安排同學參加國際聯校學科評估，測試學生的學術水平。
 閱讀組每月2次在學校網頁推介書籍，推動閱讀氣氛。  安排兩位老師支援有學習多樣性的學生上課，教導學生善
用電子平台學習。
ҁഛཥɿኪ୦ٙኪ୦ᐑྤ ੶ʷ઺ࢪ઺ኪഄଫձҦ̷  繼續增聘一名駐校社工，輔導及協助在社交、情緒及學習
上有需要的學生。
 完善電子學習的學習環境，包括：
 全校鋪設無線網絡，增購平板電腦至130部。  參加教育局提供的校本支援計劃，嘗試在課堂利用電子平
台照顧學生學習多樣性。
 整合電郵系統及雲端服務，與Google及微軟的  聘請大學生校友為成績稍遜的初中學生提供課後學習及支
Office365結合，產生2組全新的綜合電郵及雲端服務， 援活動。
方便老師溝通和將電子教材存放雲端。
 設立2個完全獨立的電腦網絡。  設立「擬卷指引」，規定基礎題目佔40%、延伸題目佔
40%、高階思維題目佔20%。初中更安排中文、英文、數
 設立電子表格，方便老師借用電子設備及提出技術支 學、科學及電腦科的測考卷在100%外，增設20%的挑戰
援要求。 題，以照顧能力較高的學生。
 重組和優化伺服器，採用最新版本的軟件，支援師生  安排中文、英文及數學科課後增潤課程。
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