Page 82 - 博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學－校刊

ኪၾ઺ Learning and Teaching

中國歷史科

Chinese History

科 主 任︰司徒美娟
任教老師︰張梓柔、何大信、陸鎮江、吳越典、譚澔妍、譚棋尹

一、課程宗旨 三、2015-2016年度參與的活動
本課程的宗旨，是讓學生能夠： 1. 抗戰勝利七十周年展板
1. 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係，從而掌握事物的 適逢2015年是抗戰勝利七十周年，展板於15年
變革軌跡及發展趨勢，幫助他們能以古鑑今，策劃未來； 9月18日起，放在有蓋操場一星期，向同學展
2. 整理、綜合及分析相關的歷史資料，運用歷史探究的方法，提 示歷史圖片。同學可在午膳及放學後觀看，活
升個人思辨及評價史事的能力； 動能讓同學加深對歷史的認識。
3. 培養解難、內省、批判及創意思維等技能，提升他們處理日常 2. 參加全港中史校際問答比賽
生活事務及參與社會決策的能力； 參加的學校約有90多間，出賽的同學均非常落
4. 培養積極的人生態度，培育個人對社會、國家及民族的責任感； 力，並且於初賽勝出，進入3月4日的複賽；本
5. 體會中外文化交流的意義，欣賞中國文化的特質與價值所在， 活動能提升同學對中史學習的興趣。
建立民族認同感，尊重不同的文化與承傳。 3. 早會短講
任教中史科的老師會鼓勵同學以中史的人和事
二、課程目標 為早會演講題目，讓同學有更多機會接觸歷
本課程的目標，是讓學生進一步： 史，並且學習歷史人物的嘉言善行，加強同學
1. 建構歷史知識： 的品德教育。
解中國政治歷史的面貌與治亂因由、社會和民族的發展狀況與 4. 閱讀中史課外書計劃：
演進關鍵；掌握歷史與文化的承傳變化，從而對當前生活的背 鼓勵初中的同學閱讀歷史故事書，以培養同學
景有更深刻的體會。 對中史的興趣，並以同學繳交的閱讀報告作平
2. 掌握研習歷史的技能： 時分。
以歷史思維分析歷史人物和歷史事件的相互關係、事態的演變 5. 參加「2016傑出學生暑期歷史文化課程」
脈絡等，從而深入了解歷史現象，並據此建構個人的史觀；採 本科推薦4位中五修讀中史科的同學出席活
用探究式學習的路向及歷史研習的方法，層層遞進，由理解至 動，課程包括課堂和實地考察兩部分，為期4
綜合，由解難至創造，在學習的過程中進行知識的遷移，從而 天（7月5日至8日），課程主題是「香港的前
建立面對社會和人生問題時所需要的分析、判斷、應變及實踐 世今生」，課程既能培養學員對中華歷史及文
等能力，以期在未來更具能力參與社會事務及處理個人問題； 化的興趣，亦能讓他們由此認識到香港與中國
運用各種探究方法整理史料，建立概念，以及藉著通暢的語 內地的密切關係。
言、文字表達學習歷史的成果。 6. 鼓勵中三至中五同學參加「香港百人學生一帶
3. 培養積極的態度和價值觀： 一路研習交流團」
情智並重。在研習民族融和的過程、國家發展的歷史，以及歷 活動可讓學生了解中國歷史、文化及風土人
史人物的言行時，在移情共感及獨立思考的過程中，提高對國 情，並認識古代絲綢之路及現今國家提倡的
家和民族的認同感和歸屬感，建立優良的品德和公民意識等； 「一帶一路」。交流團連同另外兩間中學，
兼容並蓄。通過學習中國與世界其他民族、國家交往的歷史， 合共百人參與。本校由校長及三位任教中史
培養有容乃大的胸襟，懂得欣賞及尊重其他文化體系的特質與 科的老師帶隊。中史科主任及任教中三的老
價值，以期在全球化的世界裏具有更廣闊遠大的視野。 師一起挑選27位同學參加，評選準則包括同
學的操行、上課表現、對中世史的興趣及學
業成績等。

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