Page 8 - 中華基督教會基全小學（第三十二期《全訊站》）

STEM活動
STEM活動

在本學年，三樓的電腦室和STEM Room外多了一塊Gigo
Wall，同學們小息時可到STEM Room進行活動，學習齒輪轉
動和機械工程的知識，運用數學、科學工程的原理設計出一
個個的配件。
學校成功申請優質教育基金撥款，在五、六年級電腦科
推行AR擴增實境課程，學生可以學到在現實情景加入虛擬電
腦效果，運用數學立體圖形的知識，設計和製作AR模型，最
後學生還能為學校50周年製作AR蛋糕喔！
動畫就看得多啦，但怎樣製作你又知不知道呢？適逢香
港科學館迪士尼Pixar舉辦主題展覽，讓電腦拔尖和STEM拔
尖的學生可以一同拆解Pixar動畫中的秘密。參觀過程，學生
要動動腦筋，學習動畫中的科學、科技、工程和數學知識。
除了豐富的學習體驗活動，電腦拔尖和STEM拔尖同學
也參加了不同類型的比賽，例如無人機挑戰賽、RoboMaster
大師挑戰賽、機械王比賽等，讓學生能發揮才能和學以致用
的機會！

STEM學習歷程檔案：貓咪餵食機
STEM學習歷程檔案：貓咪餵食機

學校在天台飼養了五隻貓咪，平日都是由校工們照顧牠們。為了讓學
生寓學習於生活，增加他們對貓咪的認識，今年特意安排五年級學生分組
運用micro:bit的編程碼，製作貓咪自動餵食器，讓貓咪能在學校假期中亦
能得到妥善的照顧，減輕校工們的負擔。
學生為了解貓咪的食量，訪問了日常照顧貓咪的校工，加深他
們對貓咪的了解，還增進了他們與校工的關係。製作的過程中，學
同學們運用創意裝飾及
生展露他們的興趣及創意，使用不同的環保物料製作自動餵食器， 同學們運用創意裝飾及
美化貓咪自動餵食器。
美化貓咪自動餵食器。
運用有限的工具美化作品。完成組裝後，學生為自動餵食器進行多
次的測試，務求貓咪每次能得到所需的糧食。
在這次的製作中，能充分展現學生的解難能力、訓練學生綜
合應用學科的技能（數學、常識、電腦），並培養他們對愛惜動
物的心。 同學們在課堂上合力並認真
同學們在課堂上合力並認真
組裝貓咪自動餵食器。
組裝貓咪自動餵食器。
）
（
P.6數體跨學科
六年級速率（P.6數體跨學科）
六年級速率
這次教授的課題是速率，首先學
生於體育課完成板車比賽，記錄在限時
內滑行的路程，然後於數學課運用不同
工具推動滑板車滑行，進行觀察和紀
錄，引導學生分析，當滑行的時間相同
時，所滑行的路程越長（短），移動的
速度越快（慢）的概念。

利用雙手及不同工具推動木板車在賽道上滑行
8 利用雙手及不同工具推動木板車在賽道上滑行