Page 20 - 軒尼詩道官立小學（2019-2020 校刊第一期）
P. 20
電腦科
3D打印在軒小
3D列印是近年來熱門的議題，無論在建
築、醫學、工業、汽車、藝術、甚至食品領域
上都能看到3D列印的蹤影，也因此越來越多
學校開始教導學生關於3D列印的知識。
課堂上，老師常發覺學生有滿腦子的想
法，但怎樣判斷他們的想法只是妙想天開，還
是可能足以改變世界？現在學生就可借助3D
列印將意念變為實體，由學生自己去判斷想法
是否可行，再從中體會失敗及嘗試。
有些概念知識對於學生來說頗為抽象及難
明，老師們便可以利用3D列印實物來讓學生
拿在手中學習。此外，透過3D列印，學生就
不光是聽書而已，他們還能自己打印出一些和 老師可將課文教授的事物利用3D列印出來，
同學樂在其中。
所學有關的東西，這可令學習更有趣呢！
老師可因應教學需要而設計及列印所需的學具 同學正利用3D列印出來的圖形板進行密鋪活動
同學先運用3D建模軟件自行建模，
再將模型的圖檔匯入列印切片軟體
後，便能讓3D印表機打印。
透過3D打印教學，學生
還有機會接觸不同的打印
利用3D打印，老師設計教學活動時便 物料，從中理解不同物料
不用再擔心沒有合適的學具可用了。 的特性。圖中所見是3D
圖中學生在數學堂上利用3D打印的方 打印常用的物料：聚乳酸
形拼板進行密鋪活動。由同學自己製 （英語：Polylactic Acid
作的學具，學習必定更投入。 或Polylactide，縮寫：
這些都是 同學
PLA），無毒亦能分解。
的作品，蠻不
錯呢！
20
