Page 26 - 基督教香港信義會紅磡信義學校（校刊）

STEM 本校STEM 專題研習分了六個不同的主題進行探究活動，學生透過動

古愛儀主任

專題研習 手做、動腦筋，協助發展學生的共通能力，令他們從中學會解決問題，發

展多角度思考。透過情境及所呈現的問題，學生需要運用不同學習領域的
知識去解決，期望學生能藉此活動把科學和數學知識應用於日常生活中。

一年級 梁美芳主任 1A 蔡慧妍
主題：穿越時空 我很開心在這次專
製成品：超時空環保小「氣」車 題研習中學會了「作用
力」和「反作用力」的
年紀小小的一年級同學，初試製作超 原理，我們透過這些原
時空環保小「氣」車，眼見他們的雀躍、 理，最後都能推動超時
期待，令整個活動增添了一股無形的感染 空環保小「氣」車。
力和推動力。同學們透過搜集物資，並利 1A 陳明世 1A 邱惠瑩
用STEM元素去製作及測試，最後能達成
在這次專題研習 在這次專題研習中，我
任務 一架行走200米路程的小「氣」 中，我學會了如何製作 製作的超時空環保小「氣」
車。在過程中，同學們那份認真投入、彼 超時空環保小「氣」車 車的材料有紙盒、樽蓋、
和如何和同學溝通，而 竹籤和飲管。我感到十分快
此互相合作的精神，家長在分享會中的讚
最重要的是知道環保對 樂，因為學會了「作用力」
賞，令我們感到同學們又跨進一大步了。 我們的重要性！ 和「反作用力」的原理。

二年級 沈家輝主任 主題：我的「駕」細車 製成品：聲控小車
二年級STEM專題研習以電影作引入，閃電王麥坤因機械損壞，不
能行駛，學生要製作「聲控小車」，使汽車重新啟動。在過程中，學生
要掌握大小齒輪對推動汽車快慢之關係，又需要瞭解摩打、聲控裝置、
電源組合的原理，最後產生動力，推動汽車。此外，學生透過發出不同
種類的聲音、及使用不同工具，控制聲音大小，令汽車加速、減慢和停
止。過程中學生表現積極，更互相合作，透過製作、測試、改良，達致
最佳效果。他們從中學習到新的知識和概念，並學以致用。最後在各位
家長的見證下滙報研習成果，為這次STEM專題研習劃上完滿句號。

2A 洪青 2A 歐睿政
2B 葉智恩
在這次專題研習中，我學 今年的專題研習週已經過去，我對聲控小車依然
我真佩服製造汽車的前
會和同學們互相合作，並以積 念念不忘。在這次活動中，老師帶領我們，利用聲控
人，因為我覺得製作汽車很困
極的態度解決問題，我要感謝 模組、輸入模組、輸出模組和積木等，拼砌出聲控汽
難。在製作過程中，我用了齒
校長，因為他讓我們有學習的 車。過程中，雖然我和組員之間有不同意見，但最後
輪、車輪、摩打和電源。對我
機會；我亦要感謝老師，因為 都能克服困難，製成聲控小車。經過多次改良，我們
而言，最困難的是安裝車輪，
他們教導我學習新的事物。另 在觀課日順利展示製成品。我很開心可以和同學們一
因為車輪常常掉下來，經常需
外，我非常欣賞班上的同學， 起合作，讓我明白團隊合作的重要，而且遇到困難不
要老師為我換上新的車輪。
因為他們有積極學習的態度。 要放棄，要勇於嘗試。
三年級 彭麗瑤老師 3B 潘晴兒 3B 顏小棠
主題：逃出侏羅紀 我每年都很期待研習週 在老師的教導和
的到來，因為每年都有生動
製成品：Coding機械車 組員間的合作下，
有趣的主題。這是我第一 我們成功製造Smart
三年級專題研習以電 次接觸micro: bit軟件和編 Car。經過六十多次的
影《侏羅紀公園》作為故 程，我們首先在電腦編寫程 測試及改良，雖然未
事背景，學生幻想自己是 式，控制車子的運作，接著 能令Smart Car逃出侏
電影主角，並要逃離侏羅 把這些程式輸入到micro: 羅紀公園，但我們沒
紀世界。他們需要與組員 bit主版中。我和同學們分 有灰心和垂頭喪氣，
分工合作安裝機械車，然 工合作，一起安裝車子，並 反而加倍努力，勇於
後利用micro: bit軟件輸 製造了一輛Smart Car，成 嘗試。我學會了團隊
入編程，啟動並控制車子 功逃離侏羅紀公園。我感到 合作精神和永不放棄
按預設的賽道行駛，才能 十分滿足和開心，感謝老師 的堅毅精神，希望明
成功逃離侏羅紀世界。 們的耐心教導，令我們認識 年我能做得更好！
26 課外知識，增廣見聞。