Page 104 - 聖文德書院（五十周年金禧特刊）

專業學習求創新

在2019-2020 學年，老師團隊成立專業學習群體
(Professional Learning Community)，每個社群研究與
教學有關的主題，老師嘗試不同方法改進教學，並與同
儕分享，整理成果，持續提升教學效能，務求培養聖文
德學生成為二十一世紀的精英。

六大專業學習社群：
1. 翻轉教室(Flipped Classroom)
2. 電子學習(E-Learning)
3. 有效教學(Effective Teaching)
4. 課堂研究(Lesson Study)
5. STEM教育 各學習社群分享會情況
6. 處理學習差異(Cater for Learner Diversity )

翻轉教室和電子學習令學生在任何地方和時間也能
透過網上學習。除了提升學習動機外，也能訓練學生自
學和主動學習的能力，同時增加課堂互動時間，提升學
習效能。

有效教學和課堂研究能進一步提升教學成效，令學
生在課堂前的預習、課堂內的體驗和課後的反思，都有
得著，鞏固教學成效。

STEM教育是科學(Science)，技術(Technology)，
工程(Engineering)和數學(Mathematics)的首字母縮
寫略詞。隨著全球急速轉變和資訊泛濫，培養學生的
二十一世紀技能（也稱為共通能力） 是他們充份發揮潛
能的關鍵。

處理學習差異令不同能力的學生也能充分因應學習
差異提升學習成效，在學習中得到成功感。 翻轉教室(Flipped Classroom)老師團隊

電子學習(E-Learning)老師團隊 翻轉教室(Flipped Classroom)老師團隊

102 50 周年金禧校慶