Page 6 - 保良局方王錦全小學（「科創同行」特刊）
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同造世界 創客課程
四年級智能家居
四至六年級學生於各科學習相關課題
後，需要運用已學知識進行跨科創客活動。
四年級學生透過課堂建立珍惜及感恩的價值
觀，最後設計智能家居；五年級延續感恩珍
惜的理念，為植物設計智能種植箱；六年級 同學小心地接駁各零件 編程是難不到我的！
學習關注個人及同學的情緒，設計情緒鬆一
鬆遊戲，讓學生關注身邊的人和事，利用科
技協助解決問題。
運用microbit設計顯示圖像 嘩！發光啊！
這是智能家居內的感應燈 這部分交給我吧！ 與同學講解自己的設計
六年級情緒鬆一鬆
我們也做得到 同學為自己作品感驕傲
全神貫注地設計，被拍下也不發覺。
心心裝飾用在這裡，真的很療癒啊！ 大家也很緊張測試的效果
來與我比一比吧！
5 我們的設計是垂直的
課堂充滿笑聲，果然是情緒鬆一鬆。 同學的設計有很多有趣的意念
