Page 6 - 藍田循道衛理小學（悦讀報2018-2019）

學生資訊素養培育工作

親子閱讀2.0

新時代的轉變需要有新的「從閱讀中學習」方法，這個不僅僅
是老師單方面的工作，家長們在家庭教育上的配合亦十分重要。以
下摘錄要點，讓家長重新考慮帶領子女們閱讀的領域及方法，使家
庭閱讀能夠配合電子時代急速改變的需要。
家長寶貴的回饋令講座生色不少

「閱讀2.0」需要迎合新時代的需要， 以下是有趣的觀點節錄：
1.­「閱讀2.0」概念帶來意識轉向：閱讀不應再以讀畢書籍為目標，閱讀
者應學習帶着問題閱讀。
2.­帶領孩子進入書本世界，我們先要捉到孩子的心。有了孩子的心，然
後再教他的腦袋。
3.­閱讀不再是一個『有看書』還是『沒有看書』的問題，而是關乎『怎
麼閱讀』和『為何要讀』，最重要的是從學生的閱讀需要出發。
4.­家長伴讀對子女閱讀幫助很大：「就算查了字典、聽了有聲書的朗
讀，孩子照字面解釋也未必明白新字詞的含義，比如說有的段落需要
讀者對文化差異有理解或是結合人生經驗方能讀懂，所以孩子需要成
人幫忙解釋圖書內容。」
5.­有層次地進行閱讀。
6.­把閱讀概念化。 帶你走進「閱讀2.0」
本年度以「親子閱讀2.0」為
題，安排一系列家長講座，內容涵蓋
「親子培養良好閱讀習慣」、「新時
代的閱讀學習」及「閱讀資源在身
邊」等，感謝家長們的踴躍參與及支
持，首兩個講座已順利完成，大獲好
評，其餘兩個講座將會安排在四月及
暑假前舉行，所有出席之家長會獲發 家長的支持是成功推動閱讀的關鍵
證書，以茲嘉許。
親子閱讀2.0系列受到家長廣泛歡迎，個別家長的評語摘錄如下：

陳主任，好多謝你今日 若果沒有到來聽講
安排的講座，很充實， 座，真的不知道這
很有意義，我實在獲益 些在閱讀和學習上
良多，謝謝你！ 的轉變！

香港公共圖書館親子伴讀達人

香港公共圖書館《通訊》
「親子閱讀2.0」講座摘要刊登在2019年3月出版的
6 香港公共圖書館《通訊》。