Page 18 - 聖道迦南書院（學無止境17-18）

「
學無止 境
16 Learning knows no borders 」
第 1718 期

第一次去池坊學院，我 五信
很榮幸上到老師的課 胡玿弦
堂，老師亦在我們面前

五望 示範了一盆自由花，他 老師重新解釋自由的定義，就
的技巧非常純熟，例如
葉菁芯 在剪向日葵的時候只需 是「自由中的不自由」，而我
要剪一下，就能準確地 最深刻的是素材的自由。老師
我今天學了很多東西，重 找到想要的長度及高 五望 說植物擁有生命而非植物就是
新了解了自由花的定義， 度；亦不出5至6分鐘就 紀君凱 指沒有生命的東西，因此非植
表現自由有客觀、自然和 能插出一盤自由花，令 物不可能成為主角，只能用來
主觀非自然，素材自由可 我眼界大開。 我們聽了很多關於六角 襯托有生命的植物來呈現生命
以有非植物來配搭植物的 堂的歷史，知道這是聖 力。例如花師曾把那天作品中
生命感，作為對照組合； 五望 德太子建造，又知道插 所使用的向日葵噴成黑色來反
構成自由要有平衡感、韻 紀君凱 花的起源，還看到六角 襯鮮黃色向日葵的美麗。此
律、對照和生命感。插花 堂內原來位於京都正中 外，我們拜訪了池坊的書店，
是希望讓大自然融合在生 並因此能親自選購在香港買不
活上。就好像六角堂的池 心的肚臍石，好可愛！ 到的工具，例如不同號數的鐵
邊養的天鵝一樣，牠們原 之後我們更發現原來寺 線等，我感到興奮，這給予我
本居住的地方不是這裡， 內每一件事又同花道有 動力繼續學習花道。
但是也能融入其中，正如 很多微妙的關連。
池坊一樣能融入生活。

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1 參觀西陣織 - 花見小路
2 前往六角堂進行花道交流活動
3 參觀西陣織 - 花見小路