Page 2 - 油蔴地天主教小學（2022年2月校訊）

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讓 讓 我 我 在 疫 疫 下 繼 續 續 笑 笑 著 著 學 學 習
們 們
習
在
情 情 繼

自疫情爆發以來，學生較少有機會進行一些大型的學習活動，所以本年度的主
題學習日比過往的來得更珍貴、更難得。一連兩天的主題學習日，由中文、英文、數
學、宗教及STEM做主幹，讓學生於不同的領域運用其所學，進行多元化的學習活動。
那些我們喜歡過的小玩意

「竹蜻蜓」、「陀螺」及「公仔紙」，對很多小學生來説可能十分陌生，其實它
們是一些傳統的小玩意。藉着中文科的「懷舊小店」，學生知道昔日香港人的生活條
件普遍較差，經濟並不富庶，孩子們的玩具亦較為簡單，但他們仍能樂在其中。透過
認識懷舊玩意，學生能更了解舊日香港的生活面貌。

「愛」與「關懷」 學生臉上的笑容，已告訴我們
學生臉上的笑容，已告訴我們
主題學習日給予他們的喜悅
英文科透過不同類型的攤位活動，如：Fishing Game、Adventure Game、 主題學習日給予他們的喜悅
Thanksgiving Cards等來宣揚天主教的五大核心價值─「愛」與「關懷」。藉著這
些活動，令學生對關愛他人有更深的體會及認識。
合作、包容、共享成果

數學科與STEM科組的活動，讓學生以小組形式協作，透過討論，共同建構設計
意念，經過反覆的驗證及測試，並進行班際大比拼。小組合作過程當中，組員交流心
得，觀摩切磋，互相包容，共同享受學習的樂趣。
遊戲中與主偕行

透過各宗教攤位遊戲，如「愛之語」、「誡命我要守」、「漁人的漁夫」、「義
德小先鋒」、「我是耶穌小門徒」，以及福傳魔術表演等活動，讓學生進一步認識聖
言、十誡及天主教教育五大核心價值。

透過不同的宗教攤位遊戲，
透過不同的宗教攤位遊戲，
主題學習日之成功，有賴老師充足的準備，家長義工的協助，最重要是學生積 加深學生對「天主教五大核
加深學生對「天主教五大核
極投入。盼望疫情盡快消退，學生能享受更多姿多采的校園 心價值」的認識
心價值」的認識
生活。

透過Fishing Game，讓學生 數學科的立體圖形設計能提升
透過Fishing Game，讓學生
數學科的立體圖形設計能提升
認識更多正面的英語形容詞 學生的解難能力 透過設計Thanksgiving Cards
認識更多正面的英語形容詞
學生的解難能力
透過設計Thanksgiving Cards
學生十分欣賞這個懷舊
學生十分欣賞這個懷舊
以表達學生對他人的欣賞
以表達學生對他人的欣賞
「陀螺」的小玩意
「陀螺」的小玩意

數學科「我是建築師」的活動，學生需利用最少數量的飲
數學科「我是建築師」的活動，學生需利用最少數量的飲
學生投入參與英文攤位遊戲
多啦A夢裡的「竹蜻蜓」見得多，
管，設計一個能承受最多數量書本的立體圖形，當中需要
2 2 學生投入參與英文攤位遊戲 多啦A夢裡的「竹蜻蜓」見得多， 管，設計一個能承受最多數量書本的立體圖形，當中需要
反覆改良，才能達至更好的設計
反覆改良，才能達至更好的設計
今次是學生們第一次的體驗
今次是學生們第一次的體驗