Page 28 - 東華三院辛亥年總理中學（40周年校慶特刊）

給別人一個機會
給別人一個機會

訓導組 王日昌老師

不經不覺，東華三院辛亥年總理中學已踏入四十周
年，訓導組的工作在四十年來從不間斷，一直管理學生
的言行。訓導組老師在以前給人一種嚴肅的形象，還往
往包含一些懲罰、懲處的概念。隨着教育改革和社會的
改變，訓導工作已不限於記過、記缺點、懲罰學生，現
在還有訓輔合一、職業導向等元素。 漁船長大，兩個月大時，因沒人照顧，在船上捱餓，後
來被人發現帶走，最後來到屯門青山灣漁排，當一隻看
辛亥年踏入四十周年，也意味着當年開校時的老師 守犬。可是，盡忠職守的性格，令牠不慎咬傷了人。回
漸漸進入退休年齡，這班開校功臣往往於離別前跟同事 家後，牠一直未能習慣家中生活，有一天晚上，牠因心
們「想當年」。我覺得最深刻的是葉存楫副校長的一則 情不穩，咬了我多口，使我要留院做手術。手術做了一
分享。當年開校的頭幾年，礙於屯門仍是剛發展的新市 個半小時，縫了二十多針，休息了二十多天。很多朋友
鎮，本區學生社經地位自然比市區的學生略遜一籌，當 都勸我放棄小狗，但我清楚牠是因為過往的經歷才會變
時校內許多學生來自青山灣漁村的基層，大多學生生活 得衝動，所以我沒有放棄牠。現在我還跟犬隻訓練員學
於每日勞碌奔波解決三餐的家庭。除了應付學業外，學 習領犬，牠的脾性也漸漸轉變，期待有一天牠能成為一
生還要出外工作幫補家計。當時負責訓導的葉副校長， 隻可愛的小狗。
時常到學生家中家訪，更替力有不逮的同學想辦法，有
時更致電區內店舖僱主，替學生找尋工作，讓他們向職 漫長的人生中，我也像小狗般得到很多人的幫助，
業方面發展，這一切令我十分驚訝，原來當年的訓導工 有賴別人給我不同的機會，才有今天的我。學校裏，學
作，已和現今教育界主張的訓導元素一樣。每次校慶活 生能在老師帶領下從錯誤中不斷學習，希望同學們他日
動，一個又一個比我年紀還大的舊生回校慶賀，與葉副 成材後，能感恩人生路上每一個曾經給予機會、提供協
校長說他們當年的頑皮往事，可見葉副校長當年做的每 助的人，更能用自己的能力幫助有需要的人。
一件事，都深深地刻烙在學生心中。

在我而言，訓導工作其實很簡單，就是「給別人一
個機會」，讓學生騰出一個空間給別人幫助他。任何人
都有做錯事、做得不夠好的時候，
此時此刻，如果有別人出手幫忙，
往往能渡過難關。我相信學生做錯
時，給他一個機會，再幫他一把，
事情就可解決。

上學年尾，我收養了一隻原居
住於漁排上的唐狗，因為牠不慎咬
傷了兩人，漁排上某些人對牠甚為 不少老師利用留言板讚賞同學的良好行為
不少老師利用留言板讚賞同學的良好行為
不滿，要求棄養牠甚至殺了牠，最
鼓勵及讚賞，可以成為同學
後我把唐狗帶回家中。小狗自小在 鼓勵及讚賞，可以成為同學
奮發向上的動力
奮發向上的動力

漁排唐狗
本年度訓導組老師及領袖生 漁排唐狗
本年度訓導組老師及領袖生
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