Page 2 - 鳳溪創新小學（2020-2021校訊）

不一樣的課堂

疫情下，「實體網上混合課堂」模式使老師的教學變得
不一樣。但一樣的是，老師的教學依然以生為本，絞盡腦汁
為他們提供多元化的學習；更有賴於資訊科技的發展，教學
可以打破時間及空間的界限，互動方式更加電子化，更加快
課堂內…… 速有效，讓老師可以即時檢視教學效能，給予學生回饋。

學生正在偌大的草地上 體育課堂搬到網上進行， 透過資訊科技的輔助，
進行體育活動。 師生同樣投入。 學生與外籍老師一同上英語課 學習可以無界限。
語文科亦會善用教學平台，收集學生的朗讀影片、分享影片，以評估學生的口語表達能
力。數學科著重實際應用學習知識，仍會帶學生跑出課室學數學，老師需要利用手提電話裝
置，直播學生在操場量度時的情況，增强互動性；至於在網上的同學則可以利用家中的工具

進行量度，例如軟尺、鐵尺。常識科的科學探究活動亦會改為一些簡便有趣的活動，令跨境
生可以在家順手拈來一些簡單材料進行探究。

疫情下，更要注意運動，提升免疫力。為照顧本地生及跨境生的身體健康，本校體育科
採取實體課堂及網上課堂兩種模式，老師可以透過網上教學帶領學生進行體能及技能訓練，
至於在校上課的學生，則可以善用本校優質環境進行體育活動。除了體育，藝術教學也是我

數學課堂： 們所重視的，透過藝術，可以舒緩學生的身心靈，亦可陶冶性情。
跑出課室上數學課。

課堂外……

英語話劇無地域界限，繼續訓練。

中文話劇組的同學透過互聯網
拉拉小提琴，舒緩身心，陶冶性情。 與內地的組員進行交流。

疫情下，更要注意運動，提升免疫力。
學校依然著重為學生提供不同支援，例如利用半日上課的時
間，於課後安排不同的支援小組，例如中文、英文及數學的「支援
小組」；英文及數學的「顯潛能班」；中文、英文及數學的「拔尖
班」，如口才班、寫作班、奧數班等等，以照顧不同的學習需要。
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只要懂得變通，處處皆是學習的機會！