Page 14 - 新界婦孺福利會有限公司 年報
P. 14
2018-2019
新界婦孺福利會元朗幼兒學校
學生統計
本校收生對象為二至六歲（全日班），名額100名，本年
度收生人數為100名。
教學特色
「以兒童為中心」的課程設計理念，從幼兒角度出發，
按幼兒需要和已有生活經驗、興趣及能力，並重視課程的全
面和均衡性。教師會透過選取來自幼兒生活化的主題，引導
幼兒發掘主題中有趣的議題和探索問題，帶領幼兒到相關社
遊戲學習讓幼兒獲取知識
區參觀及體驗學習，讓幼兒透過實踐中學習、生活中學習，
以配合幼兒好奇、好動的本性來延伸不同的學習活動以進行
建構學習，成為有意義的課程。
繪本教學 以情啓學
藉著繪本內的故事情感連繫幼兒生活經驗，從愛與情出
發，讓幼兒感受愛，進而學會愛自己、愛家人、愛社區及愛
大自然。故事為幼兒創造豐富的想像空間，當故事情境與幼
兒生活經驗結合並引發他們的學習動機，繼而延伸至一連串
幼兒喜愛學習，促進他們
富個人化意義的學習。幼兒按自己的構思和想像力實踐於活
學習的知識，技能和態度
動角內，從動手體驗中感受自己學習喜愛，促進他們學習的
知識、技能和態度。
以社區為教室 豐富生活經驗
「生活就是學習」因此環境是幼兒學習成長重要一環，
教師經常帶領他們走進會說話的學習情境進行實地考察，激
發學生主動學習、開放思維，培養主動探索及解難的精神。
實地考察
遊戲學習
將遊戲動機轉化成為學習動機，透過遊戲讓幼兒重現、
整合及歸納經驗，通過「遊戲」可讓幼兒在玩耍過程中，獲
取知識。進行遊戲教學時，教師為幼兒營造特定情境，幼兒
可按自己的興趣和生活經驗，透過模仿和扮演與同儕互動，
能讓幼兒激發思考、發展想像力、探索能力、與人相處的技
巧等，當進行自由遊戲時，更完全是由幼兒作主導，幼兒可
運用各種素材物料，如小樹枝、樹葉、紙張、小盒子、鐵罐
和膠樽等，用自己方法去建構自己學習，從而提升創意、溝
通能力與解難能力。
幼稚園接力邀請比賽
12 NEW TERRITORIES WOMEN & JUVENILES WELFARE ASSOCIATION LIMITED
