Page 18 - 馬頭涌官立小學（校訊）2019-2020年

跨科學習 活用生活

本校在1月16日、17日及20日三天，把各學科作有意義 各級均以不同題目進行科技
多元 的融合，讓學生全方位發展，舉行了跨科學習活動。是次活 探究學習活動，列表如下︰

動以「家」為主題，並以STEM的元素，配合各科進行一連串 年級 題目

學習活動 的科技探究的學習活動。透過活動，希望讓學生把各科的知 一年級 太陽能小夜燈
座檯畫架
識融合，活用於生活，並透過不同的活動及學習拓寬學生的
二年級
學習的經歷，激發學生創意及訓練其解難能力。 三年級 家務助理機械人

在活動開始之先，老師初步介紹是次跨科學習活動的科探
四年級 滅蚊行動
活動，並配合常識科的學習範疇解說製作理念。之後，學生便
五年級 迷你吸塵機
動手設計作品草圖，然後由老師帶領，以小組形式製作作品。
六年級 防滑拖鞋
活動期間，學生需要進行不同的測試及改良，當中涉及數學學
習範疇，學生需要量度、計算……他們會把測試的過程記錄在活動冊上，把學習成果有條理地整合。

當完成作品時，老師指導學生裝飾作品，以美觀的一面展現人前。
中文科及圖書科亦配合活動進行，各級學生均學習匯報技巧，於作品完成後，各組學生整理資

料及回顧學習歷程，再進行匯報，與同學一起分享成果。另外，三至六年級的同學更就會為作品製作
一份簡單的說明書，介紹其作品的功能或特性。而圖書科分別圍繞主題「家」舉辦六場的圖書分享講
座，讓學生對主題有更深刻的認識。

而我們更與英文科合作，三年級的活動過程主要以英語進行，其他各科作出配合，學生亦能十分
投入學習。而其他級別亦設計與主題或作品相關的閱讀學習活動，讓學生能運用英語結合主題學習。
數學科亦設計了「數學遊蹤」，讓學生從生活中運用數學。

是次跨科學習週，我校透過STEM及不同的跨科協作活動，提升學生綜合和應用知識與技能的能
力、創造力、協作和解決問題能力，使他們能應用所學，用於生活。

學生心聲 3A 林沛彤
這三天的跨科學習活動，我學會了更多的英文字

1B 郭澄亮 和知識。當中我覺得最有趣的是雪條棒的形狀不

這三天，我覺得十分開心，因為我和 同，就影響掃地機器人的快慢。最實用的是這件物品
同學合作製作了一個美麗的畫架。 可以讓我們減輕不少家務工作。

5E 梁以臻 6E 林子煥
經過這次迷你吸塵機的製作，我明白到分工合作的重要，還要 今次的活動令我學會
聆聽別人的意見和不要依賴別人。我們在製作過程中雖然遇上一些 了互相合作和各種科學原

困難，但是我們沒有放棄，繼續嘗試，最後還是成功了。我十分高 理，所以我十分感謝我的
興可以參與這次活動，希望下次的跨科學習周有更有趣的活動吧！ 隊友可以和我好好合作。

6B 麥穎桐
在這次的活動中，我學會了團體合作的重要性，因為在製作拖鞋的過程中，大家都需要分工

合作，才能在最短的時間內做好一件事情。在活動中，我們還學會了要集合所有組員的意見，才
能減少分歧，並把事情做得更好。
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