Page 2 - 東華三院徐展堂學校（44期校訊）2019-2020年
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芬 蘭 教 育考察團
計劃目的
透過舉辦芬蘭教育考察團，期望能促進兩地教育
工作者的經驗及知識交流，了解在「課程及評估」、
「轉介及支援」及「生涯規劃」上的發展方向。另
外，本校期望老師能了解芬蘭教育如何透過融入探索
式及經驗式學習方式，鼓勵學生作實地考察學習，親
身觀察、實驗、思考和討論多方面的知識。
計劃內容
本校在2019年11月16日至23日舉辦了
為期八日七晚的芬蘭教育考察團。是次參與
團員包括鄺美詩高級教育主任（幼稚園及特
殊教育）、兩校校長、群芳啟智學校5名教
職員及本校10名教職員。
這所圖書館在2018年12月5日開
行程當中，參觀了當地具有文化及標誌
幕，位於首都赫爾辛基的市中心。館
性的景點，例如赫爾辛基頌歌中央圖書館。
內引用新科技，例如圖書的分類架由
除了欣賞景點外，更參觀了當地不同學校，
機器人操作等。這所圖書館同時提
包括小學、中學等，讓老師們能認識及了解
當地弱能人士的就業出路。
倡信任文化，例如館內沒有保安、
Oodi Helsinki Central Library 沒有安檢、性別友善廁所、溝通牆等。另外，圖
赫爾辛基頌歌中央圖書館 書館重視市民以探索形式學習，激發市民
從好奇中學習、產生興趣，讓求
知不僅僅在書裡，更是從各種不
同的科技設備中探索知識，顛覆
芬蘭提倡社會的融合和全民教育，因此建設了赫爾辛基頌歌中央圖書館。 圖書館給予人們的既定印象。
Tolkkinen Primary School
老師們參觀了一所小學，名為Tolkkinen
Primary School，服務對象是一般主流及具特殊
Tolkkinen Primary School
學習需要的學童。這所校舍是新落成，設計與
傳統校舍不同。以課室環境為例，課室的主要
教學區域放置了一個「看台」作教學之用，讓
學生們在舒服的環境中學習，以清晰的視野去
接收老師的教學。此外，這所學校同時培養學
生能獨立自主，自行收拾書包、放置鞋子、午
膳後自行將餐具擺回原處。 獨立自主的相，如自行收拾
書包、放置鞋子、午膳後自
課室環境 行將餐具擺回原處
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