Page 2 - 中華基督教會基智中學－校訊

多元培育 展現潛能

提升學習效能

時光荏苒，轉眼今年畢業的學生已進入中大、科大、城大及理大等
接受高等教育。可見本校致力提升學生的學習效能。

大齒輪 校本規劃 文憑試表現理想

2016/17年度的學習目標為『提升學生學習效能』，本校推動運用
經濟企財跨科理財教育
移動電子科技進行課堂教學；策劃及協作STEM的課程發展；運用分層
課程設計及不同評估以照顧學習多元化。
同時，推行『自主學習課』，培養學生的備課、做功課、閱讀及溫
習的習慣；透過學習技巧課程優化初中學生學習技巧，配合歷史文化遊 中文科 歐陽偉豪博士(Ben Sir)講座
學、創意潛能發揮等項目，培育學生的學習技能。
中一數學比賽 中文、英文及數學科優化初中課程，提升學生的聽、說、讀、寫能
力、運算效能及網上自學能力，配合英語辯論訓練、朗誦拔尖、中文寫
作精進、各種支援閱讀計劃，鞏固學生基礎，提升學習自信。
各科藉調適課程、集體備課、課堂研究、公開課和同儕觀課，改善
教學策略，提升教師專業發展外，也促進學生的學習效能。
歷史科 原始人話劇比賽 運用移動電子科技教學

通識科 魚塘生態及文化之旅 S4 Scrabble Competition English Ambassadors Training 書香周

小齒輪 Elite Projection

學校藉此計劃發展校本資優模式，於初中科目引入PCM教學法(Parallel Curriculum Model)，在異質分組下
按不同目標學習，學生表現積極投入，幫助建立學習風格以照顧學習多樣性；又利用資訊科技促進學生自主學
習，運用優質教育基金撥款，透過通識科和地理科合作研發跨學科課程，教師以翻轉教室、GPS和GIS教學及移
動學習為主，分別探討觀塘重建、將軍澳堆填區與當地發展及中國糧產問題，既提升學生的資訊科技技能，又促 運用平板考察觀塘重建
進學習動機和效能。
甄選100位目標學生，初中參加抽離式資優培訓，進行『學業訓練
(Knowledge Acquisition Scheme)』，包括邏輯思維及口才訓練、建築設計及
模型製造及閱讀技巧班。高中則參與English Debate課程，進行校外比賽
(Carmel Divine Grace Secondary School)、學習技巧及創意寫作班。
同時，提名學生參與教育局網上資優課程(webcourse)、區會上游獎
模擬法庭
學金計劃及暑期資優課程；參加學思盃辯論活動、歷史領袖培訓學院
及模擬法庭活動，拓闊視野，培養自信心及優越感，提升學習動
機，並透過『師友計劃(Mentorship program)』，聯絡畢業生向在
平衡課堂模式教學 校師弟妹分享學習經驗，協助他們制定學習計劃以達至入讀大學的
目標，建立基智中學的人才庫。
參與學思盃辯論表演賽是一個挑戰自己的經歷，提升了自
學思盃辯論活動
信心，經此一役，更確立自身路向，就是要不斷磨練自己，離開自
己的舒適圈，努力打拼未來。過程中我方同友方同學賽後都成為朋友，且從對方身上獲得不少
辯論上的技巧呢！ （5D 溫曉源 4E 黃 敏 3B 李沛穎）
English Debate