Page 61 - 大埔浸信會公立學校（35周年特刊）

老師心聲

不忘初衷－吳滿堂副校長

從實習、經歷大埔浸信會接辦、到今年35周年校慶，眨眼間，已過了20個年頭，不說不
知，從實習開始，我已在這裏工作。當初投身教育工作，滿腔熱誠，立志成為一位好老師，還
記得走進課室時仍戰戰競競，好不容易才下課，趕快喝口茶，又匆匆趕下一課，不知過了多少
個年頭。
初為人師時，有一位校長曾對我說，年青人不用太計較。在這20個年頭，任何事情，我
都會盡力及嘗試去做，我開始可以接觸學校內不同範疇的工作，經驗一點一滴地累積，機會亦
接踵而至。大埔浸信會接辦後，讓我有更多的機會及空間去一展所長，在不同的工作崗位上盡
展潛能，去年校友會的成立，看見校友們滿有成就，知道自己當初培育的小樹苗，都能開花結
果，心中有說不出的喜悅。
今天，我走進課室時仍滿腔熱誠，看着莘莘學子，不忘初衷：成就他人，榮耀歸神。

因你豐盛了我的生命－陳淑儀主任
兒時的夢想是當一位老師，原因是我很羨慕老師可以派簿和給學生蓋自己喜歡的印章；
現在回想起來不禁一笑，因為當一位老師是需要去「傳道、授業、解惑」的。
不經不覺今年是我教學生涯的第廿五個年頭，埔浸小亦是我畢業至今的第一所任教的
學校，這裏載滿了我很多美好的回憶，對學校的愛就如家人一樣，學校的每一個人，一桌一
椅，一花一草，都是那麼親切和熟識。
每天看見學生們，面帶純真的笑臉進入校園，由不懂人生道理，到掌握知識，看着他們
在不同階段的成長和進步，除了令我感到欣慰外，亦明白到作為一位老師的重要。
在教學工作上，因要傳授日新月異的知識，要不斷學習進修，這令我多動腦筋、增知識
長；因要照顧學生的多樣性，令我學懂去愛、學懂包容；因要面對每天不同的挑戰，令我學
會解難；謝謝學生們，豐盛了我的人生。
感恩能找到一份我喜愛的工作，今天我仍然熱愛我的工作，對教學的熱誠還像一團火，仍然沒有一絲的冷
卻；老師的身教重於言教，我希望學生們看到老師的努力、老師的堅持，意志得以磨練，越挫越強。
邁向未來的十年、二十年我仍會全力以赴，突破自己，邁步向前，繼續追逐我的教學夢。

我的教師夢－劉巧明主任
當我還是小學生的時候，因為受到老師的關懷愛護，膽小的我立志成為一位可以幫助其他同
學的老師，想當年，這個小小心願，以為只是一個夢想。
當上老師的時候，更明白這實在是一份任重道遠的使命：「十年樹木、百年樹人」。每當
看着同學們努力的力求上進，感受到的，除了那份力爭上游的鬥心外，還見到他們堅毅不屈的情
操，心中的感動實在不能言喻！品格的培育，是一生受用的，將來成為一個怎麼樣的人，如何回
饋社會，如何懂得關心身邊的人，如何成為一位受人尊重的人，品格的培育實在不可或缺。聖經
告訴我們：「你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。」(箴言4:23)
當品德能夠建立起來，所學到的知識，就能造福人群，而不只是單單為自己，如此，所學到的知識才有意義。
能夠成為一位教師，使我能夠陪伴很多學生成長，這實在是我的幸福！與他們經歷人生的喜與悲、哭與笑，
實在難能可貴，縱使有些學生已成為父母，大家相聚時也會分享不同的人生經歷，這份情誼，確是無法代替！在
未來的日子，隨着時代的急促改變，學生成為學習的主導者，更需要與時並進的教師與他們同行，願我繼續成為
廿一世紀學生的學習同行者，與他們並肩邁步向前。

教學相長－何惠玲主任
小時候，有幸遇到良師，令我萌生為人師表的志願。不經不覺執教已有二十多個寒暑。每天
教導學生，陪著他們走過不少菁蔥歲月，喜見他們茁壯成長，同學們轉眼已投身社會工作，甚至
為人父母。其實作為老師不僅是知識的傳授者，更重要的是育人的工作，正所謂以「生命影響生
命」的工作。現在是資訊發達、科技高速發展的年代，學生學習配套多元化，然而他們面對的世
界更具挑戰。多年教學，對「教學相長」深有體會，從學生身上，引証老師不但要有智慧，更要
有耐心和愛心，需與時並進，靈活運用教學策略。我希望學生不僅著眼於贏在起跑線或終點線，
我更希望他們能享受學習，積極樂觀，尊重生命，懂感恩和與人分享，達至榮神益人。

一人有一個夢想－黃兆瑩老師
一人有一個夢想，而我的夢想是當一位老師，從小我常常聽到媽媽訴說外公怎樣身體力行地
教導學生，因而令我喜歡當老師，所以在小時候，我最喜歡和鄰居一起玩扮演老師和學生遊戲。
在這漫長的教學生涯當中，作為老師的我在學生身上也獲益不少，我最大的欣慰就是讓學生
考取理想的成積，我便感到滿心歡喜。在課堂中，我希望同學樂於參與課堂討論及活動，一起享
受學習的過程，與學生建立良好關係。作為老師，我必須努力進修，吸收新的知識。同時在假期
時，我喜歡到不同的地方旅遊，透過增進個人的閱歷，與學生分享我的所見所聞。
兒童期在人生階段是一個十分重要的階段，能影響他們的日後發展，所以，我希望埔浸學生
能愉快地學習，因為我相信生命能影響生命！

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