Page 9 - 上水宣道小學（學校報告2017-2018）
P. 9
我們的學與教
為配合教育新趨勢，本校持續發展寬廣而均衡的課程，教學策略以學生為本，以協助學生培
養共通能力，建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神。
均衡的校本課程，提昇兩文三語能力、發展邏輯思維
本校設均衡的校本課程，致力發展學生兩文三語及邏輯思維能力。
中文科
★ 「悅讀․悅寫意」校本課程（小一至小三）
提昇學習效能。
★ 「以普通話教中文班」提昇學生普通話
的聽說能力。
★ 圖書教學、校本寫作設計等校本課業，
有系統地培訓學生的讀寫能力。 小三學生培訓小組中
小一學生在喜閱課堂活動 分組完成寫作任務
★ 校本設計《文化寶庫》小冊子，協助學 中愉快地學習文字的結構
生在琅琅讀書聲中積累語感，深化語文
修養。
英文科
★ IELP小學英語教學計劃（小一小二）
利用故事書進行英語學習，透過活動
建立學生英文能力。
★ 小三至小六採用教科書及故事讀本，
由「分享閱讀」的模式發展至「指導 P6 reading workshop
閱讀」，學生循序漸進地掌握閱讀技 Ｇroup writing by
巧，最後成為「獨立閱讀」者。 primary one students
★ 設校本讀寫單元設計、校本英語拼音
課程、校本寫作設計，全面提昇學生
的英語能力。
數學科
★ 透過校本增潤課程、速算課程、解難課程
培養學生對數學的興趣，提昇他們運算及
邏輯思維的能力。 小五學生在數學課
堂上學習解難技巧
常識科
★ 各級科技課程，配合數學及資訊科
技內容（STEM），培養學生探究精
神，發揮學生運用跨科知識解難的
能力。
★ 運用思維十三式，引入思維工具，
提昇學生多角度思考的能力。 學生以小組形式完 學生運用思維圖
成STEM專題研習 學習多角度思考 7
