Page 5 - 上水宣道小學（學校報告2017-2018）
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課堂以外，本校為資優學生舉辦各類課後創意思維培訓，接受抽離式培訓後，超過70%參與
培訓小組的學生認為自己能運用創意策略，顯示拔尖課程有顯著成效。
「宣小機關王」小組的學生分組創作機關
藝術尖子在課堂上學習進階的知識並進行創作
持續優化電子學習的校本課程也是本年度關注重點。各科主力運
用Nearpod應用軟件進行課堂教學活動，有助即時掌握學生的學
習表現，有利教學回饋。下學期，各科以Google classroom作為
電子學習平台，把文章、短片等學習材料上載至平台供學生課前
預習及課後延伸之用。本年度，小四進行了電子書試行計劃，學
生於英文科、數學科、常識科及音樂科使用電子課本上課。教師
善用電子課本的互動功能，一方面促進了學生之間、師生之間的 小六學生運用平板電腦
互動交流，另一方面有助教師了解學生的學習進度，適時作出調 完成的作品—心意盆栽
適及回饋。
小五學生運用平板電腦
完成的作品—明信片
學生自行聆聽樂曲及不同
學生熟習電子課本的操作，專心地上課 樂器的聲音，再進行配樂
反 思：
★ 現行的小班教學能切合學生的學習需要，反映恰當的課程剪裁及增潤有助照顧學生的學
習差異。
★ 經過三年的推動，學生已初步掌握不同的創意策略。日後，將持續完善現有的創意教材。
★ 平板電腦的使用已推展至各科，為善用電子學習促進學習效能，將開展電子課本計劃，
並逐步推行自攜裝置計劃。
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